szkolny program profilaktyczny

Almalo - I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Myślenicach

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH
W rozumieniu potocznym profilaktyka oznacza zapobieganie występowaniu zjawisk niepożądanych. Według W. Okonia profilaktyka to ogół działań zapobiegających niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się ludzi. W pedagogice oznacza zapobieganie powstawaniu u dzieci niepożądanych przyzwyczajeń i postaw, błędów w uczeniu się lub postawie ciała. W tym znaczeniu profilaktyka oznacza wszelkie pożądane oddziaływanie pedagogiczne, wytwarzając bowiem jakieś wartościowe cechy, jednocześnie zapobiega powstawaniu cech niepożądanych lub ich utrwaleniu się (1 Por. W. Okoń, Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 1998, s. 315-316.)
Współczesne podejście profilaktyki obejmuje trzy stopnie działań profilaktycznych:
profilaktyka stopnia I	skierowana do grup niskiego ryzyka, obejmująca szerokie i niezdiagnozowane grypy osób, której celem jest promocja zdrowego stylu życia oraz opóźnienie wieku inicjacji zachowań ryzykownych;
profilaktyka stopnia II	adresowana do grup podwyższonego ryzyka i osób po inicjacji zachowań ryzykownych, której celem jest obniżenie czasu i głębokości dysfunkcji oraz wycofanie się z ryzykownego działania;
profilaktyka stopnia III	skierowana do grup wysokiego ryzyka obejmująca działania lecznicze, rehabilitacyjne oraz resocjalizacyjne, której celem jest przeciwdziałanie rozszerzaniu się degradacji społecznej oraz powrót do normalnego funkcjonowania.
Przeprowadzone badania ankietowe wskazały na konieczność ujęcia w Szkolnym Programie Profilaktyki przede wszystkim działań z obszaru profilaktyki I, II stopnia ale również obejmujące zakres profilaktyki III stopnia w stosunku do uczniów wykazujących wysoki stopień ryzyka patologii społecznych. Szkolny Program Profilaktyki koncentruje się przede wszystkim na redukcji i eliminacji czynników ryzyka (min. osobowościowych, rodzinnych i środowiskowych) oraz wzmacnianiu czynników chroniących (min. zainteresowanie nauką szkolną, poszanowanie norm i autorytetów, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, działalność w konstruktywnych grupach rówieśniczych) przed występowaniem wśród młodzieży zachowań ryzykownych (alkoholizm, narkomania, nikotynizm, przemoc, wczesna inicjacja seksualna).


SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na podstawie przeprowadzonych w latach 2003/04 i 2004/05 badań ankietowych. Ankieta w roku 2003 przeprowadzona była na grupie reprezentacyjnej ok. 150 uczniów klas I-IV i dotyczyła zagadnień: uzależnienia, stresu, zdrowego trybu życia. Badania ankietowe z 2004 roku obejmowały wszystkich uczniów klas I-II oraz wybranych uczniów klas III (ok. 700 osób) i obejmowała zagadnienia : uzależnienia, przemocy, stresu, molestowania seksualnego.
Szkolny Program Profilaktyki opracowany przez zespół w składzie:

przewodnicząca:	Grażyna Kucharczyk – nauczyciel biologii i wf
	Grażyna Łętocha – nauczyciel biologii
	Małgorzata Twardowska – nauczyciel biologii
	Katarzyna Daca – nauczyciel wf
	Ryszard Paliński – nauczyciel wf
	Agnieszka Proszek – wicedyrektor
	Ewa Paniak


Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych w latach 2003/04 i 2004/05. Ankieta w roku szkolnych 2003 poświęcona
1	Podstawy prawne.
2	Cel ogólny.
3	Zawartość, zakres i formy oddziaływań.
Ad 1.	Podstawy prawne.
	Konstytucja art. 72
	Konwencja o prawach dziecka – 1989.art.3,19,33
	Ustawa o systemie oświaty (zapis postulujący wprowadzenie programów profilaktycznych)
	Rozporządzenie o podstawie programowej
	Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z 24.04.1997r.
	Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. dot. ramowych statutów publicznych szkół
	Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r.
	Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu z dnia 09.11.1995r.
	Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982r.
Ad 2.	Cel ogólny:
	„Ochrona ucznia przed zagrożeniami rozwoju, zaspokajaniu potrzeb psychicznych, pomocy w realizowaniu celów rozwojowych i uczenie umiejętności radzenia sobie z trudnościami w życiu.”
Ad 3.	Program Profilaktyki Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Myślenicach skierowany jest do nauczycieli, rodziców i uczniów.

Obszary działania:
1	Przeciwdziałanie alkoholizmowi
2	Zapobieganie wagarowaniu
3	Profilaktyczny program walki ze stresem
4	Profilaktyka nowotworów (wykrywanie raka piersi)
5	Podejmowanie działań wobec uczniów, których rodzice przebywają za granicą.

Zagadnienia do programu profilaktycznego i wychowawczego szkoły.
1	Psychologiczne skutki sytuacji kryzysowych.
-	Stres i jego wpływ na zachowanie ludzi
-	Reakcje człowieka na stres
-	Jak radzić sobie ze stresem
-	Choroby cywilizacyjne (nerwice, zawał serca, miażdżyca, choroby układu nerwowego)
-	Zdrowy tryb życia („dbanie o ciało i ducha”)
2	Rola jednostki w kształtowaniu własnego i społecznego bezpieczeństwa.
-	Przestępczość, rodzaje i przyczyny.
-	Rodzaje patologii społecznych wśród dzieci i młodzieży/nikotynizm, uzależnienia od alkoholu, narkomania?
-	Zachowania pro społeczne sprzyjające bezpieczeństwu własnemu i społecznemu.
3	Postępowanie w przypadku różnego rodzaju zagrożeń związanych z czasem pokoju.
4	Kształtowanie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych.
5	Kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich
-	Uczestnictwo w uroczystościach państwowych/ 11 listopada, 3 maja/
6	Organizacja i prowadzenie akcji ratowniczej w rejonie porażenia, zagrożeń.
7	Komunikacja interpersonalna.


PROFILAKTYKA UZALEŻNIAŃ

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Profilaktyka pierwszorzędowa	Poczucie własnej wartości spełnienie oczekiwań społecznych kształtowanie sytemu wartości kształtowanie postawy asertywnej– umiejętność odmawiania komunikowanie interpersonalne poszukiwanie pracy, wybieranie zawodów	Warsztaty GDDW	Według harmon- ogramu	Wychowawcy Pedagog


I. PRZECIWDZIAŁANIE ALKOHOLIZMOWI

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Uczeń zna wpływ alkoholu na organizm	Dostarczanie wiedzy nt. wpływu alkoholu na organizm, chorób będących następstwem nadużywania alkoholu	Lekcje biologii GDDW Spektakl teatralny	Cały rok	Biolodzy Wychowawcy Pedagog
Zna etapy uzależnienia	Zapoznanie uczniów z opisem etapów uzależnienia		Cały rok
Zna konsek- wencje społeczne alkoholizmu	Zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem alkoholizmu na relację w obrębie rodziny i najbliższego środowiska		Cały rok
Potrafi aktywnie spędzać wolny czas	Propagowanie aktywnego spędzania wolnego czasu	Organizacja zajęć pozalek- cyjnych, wycieczek	Cały rok
Współpraca rodziców z wychowawcą klasy	Dostarczanie informacji o wynikach ankiety dotyczącej alkoholizmu wśród młodzieży Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły i regulaminem wycieczek szkolnych	Zebrania rodziców	Cały rok	Wychowawcy


II. PRZECIWDZAIŁANIE NARKOMANII I NIKOTYNIZMOWI

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Uczeń wie co to jest uzależnienie i zna mechanizmy uzależnień	Dostarczanie wiedzy nt. mechanizmów uzależnień	GDDW Spotkanie z policją lub osobą uzależnioną Warsztaty szkoleniowe dla uczniów i rodziców. Plakaty przygotowane przez uczniowską Sekcję Profilaktyki.	Cały okres realizacji	Biolodzy Wychowawcy Pedagog
Uczeń wie do kogo i gdzie może zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia uzależnieniem.	Zapoznanie się z formami pomocy osobom uzależnionym i zagrożonym uzależnieniami	Działalność uczniowskiej Sekcji Profilaktyki. Zajęcia na GDDW Przekazanie informacji na temat działających ośrodków leczących uzależnienia	Cały okres realizacji
Uczeń zna konsekwencje społeczne, zdrowotne i psychologiczne sięgania po substancje psychoaktywne.	Zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem substancji psychoaktywnych na organizm i relacje interpersonalne oraz funkcjonowanie społeczne.	Warsztaty szkoleniowe dla uczniów GDDW Spektakle teatralne.	Cały okres realizacji, według harmonogramu
Ukazanie działań i zachowań alternatywnych	Propagowanie aktywnego spędzania wolnego czasu	Organizacja zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, imprez szkolnych, akcji profilaktycznych.	Cały okres realizacji
Współpraca rodziców z wychowawcą klasy	Dostarczanie informacji o wynikach ankiety dotyczącej narkomanii wśród młodzieży	Zebrania rodziców Prelekcje „Jak rozpoznać, że dziecko bierze”	Cały okres realizacji	Wychowawcy Pedagog


ZAPOBIEGANIE WAGAROWANIU

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
I. NAUCZYCIEL
wspomaga ucznia w budowaniu poczucia własnej wartości	przygotowanie nauczycieli do realizacji programu profilaktycznego	Szkoleniowe rady pedagogiczne	Cały okres realizacji
zna przyczyny wagarów i potrafi skuteczne motywować uczniów do udziału w zajęciach	opracowanie sposobów motywowania uczniów do uczestnictwa w zajęciach, zaniechania wagarów	Rozmowy indywidualne Pogadanki na temat motywowania uczniów
kontrola frekwencji uczniów		Kontrola dzienników Kontrola uczniów wagarujących
II UCZEŃ
zna konsekwencje opuszczania zajęć szkolnych	zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, regulaminem klasyfikowania i oceniania , programem wychowawczym szkoły	GDDW	Wrzesień
umie właściwie planować pracę w krótkim i długim przedziale czasowym	Kształtowanie umiejętności planowania i organizowania czasu – układanie planów pracy: tygodniowego, miesięcznego okresowego	Indywidualne rozmowy GDDW	Wrzesień/październik
korzysta z pomocy koleżeńskiej lub zwraca się o pomoc do nauczyciela w przypadku trudności w nauce	Organizowanie w obrębie klasy pomocy koleżeńskiej, wspomaganie ucznia mającego trudności w nauce przez nauczyciela, chwalenie jego postępów	Powoływanie „zespołów pomocy uczniowskiej" w klaasach	Cały okres realizacji
potrafi konsekwentnie dążyć do wyznaczonych sobie celów	Zachęcanie uczniów do udziału w kółkach zainteresowań, zawodach, konkursach, olimpiadach	Zajęcia pozalekcyjne	Cały okres realizacji
III. RODZICE
potrafią współpracować z wychowawcą	Dostarczanie rzetelnej informacji o frekwencji i postępach w nauce dziecka	Zebrania z rodzicami	Cały okres realizacji


PROFILAKTYCZNY PROGRAM WALKI ZE STRESEM

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Potrafi określić istotę stresu .	Pogłębić wiedzę uczniów nt. stresu	Lekcje biologii GDDW, w-f.	Cały okres realizacji	Biolodzy Wychowawcy Nauczyciele w-f.
Zna podłoże biologiczne stresu Potrafi rozpoznać objawy sytuacji stresowej	Rozwijać umiejętności redukowania stresu doraźnego i długofalowego.	Szkolenie nauczycieli i wychowawców do prowadzenia bloku lekcji „Stres pod kontrolą”	Cały okres realizacji
Zna strategię działania stresu	Pobudzać zainteresowania uczniów sprawami zdrowia.	GDDW	Cały okres realizacji
Umie redukować stres i zapobiegać jego niekorzystnym dla zdrowia skutkom..	Kształtować umiejętność radzenia sobie ze stresem i zapobiegać jego niekorzystnym skutkom.	GDDW	Cały okres realizacji


PROFILAKTYCZNY PROGRAM RAKA SUTKA

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Uczennica zna czynniki powstawania raka piersi.	Dostarczenie rzetelnej wiedzy o czynnikach sprzyjających powstanie raka piersi.	Lekcje biologii GDDW, w-f.	Według harmonogramu	Wychowawcy Nauczyciele : M. Twardowska, G. Kucharczyk.
Uczennica zna techniki badania raka piersi.	Zapoznanie z technikami badania piersi.	Spotkanie z uczniami klas maturalnych	6.03.2004
Potrafi określić objawy raka piersi.	Przedstawienie najczęściej występujących objawów raka piersi.	Ćwiczenia na fantomie Rozdawanie ulotek	Według harmonogramu
Systematycznie dokonuje badania piersi.	Wdrażanie do systematycznej samokontroli.	Uczniowska akcja przeciwdziałania raka piersi	Według harmonogramu


PROFILAKTYCZNY PROGRAM „EUROSIEROTY”

CEL	ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	TERMIN	REALIZA TORZY
Zapoznanie się z problemem „eurosierot” na terenie szkoły	Pozyskanie informacji o uczniach, których rodzice przebywają za granicą	Ankiety, rozmowy indywidualne	Cały rok	Wychowawcy Pedagog, Wicedyrektor
Ocena wpływu przebywania rodziców za granicą na postawę i rozwój ucznia	Zapoznanie się z warunkami bezpieczeństwa i prawidłową opieką sprawowaną nad uczniami	Rozmowy indywidualne, rozmowy z pracownikami GOPS i MOPS	cały okres realizacji	Wychowawcy, Pedagog
Pomoc uczniom mającym kołopoty z adaptacją w nowej sytuacji życiowej	Rozpoznanie problemu : 1) pomoc psychologiczno – pedagogiczna. 2) pomoc dydaktyczna np. udział uczniów w bezpłatnych kółkach i innych zajęciach pozalekcyjnych.	Omówienie rozwiązań, form pomocy podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej oraz na spotkaniach z rodzicami.	Cały rok	Dyrekcja, Pedagog, Wychowawcy.

Warto odwiedzić: *ALMALO* Serwis internetowy Liceum Ogólnokształcącego im. T.Kościuszki w Myślenicach.